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哮喘个体化教育优于小组教育 据澳大利亚科研人员报道，在减少症状复发和降低发病率方面，对哮喘患儿父母进行个体化哮喘教育优于群体教育或录像带教育。 在1994～1996年间，澳大利亚墨尔本大学的Chaoying Liu博士和墨尔本皇家儿童医院的Colin Feekery博士选取了158个1～14岁的哮喘患儿家庭进行研究，所有家庭随机接受不同方式的教育。其中，60个家庭每月参加面对面双方交流式教育（个体化教育）；30个家庭每4－5个分为一组接受小组教育，并接受一次个体化教育；35个家庭通过观看录像带进行教育；33个家庭作为对照，虽然不接受教育但接受相同的治疗。休 闲 居 编 辑 结果发现，在1个月内，所有的教育方式均可减轻患儿父母焦虑感和降低患儿哮喘发病积分。但是，仅面对面式的个体化教育可显著且持久地降低患儿哮喘严重度积分。 Liu博士认为，作为哮喘教育中最重要的方式之一，个体化教育通过互动方式将哮喘防治知识传授给患儿家长，从而缓解其焦虑症状。 |