幼儿数学教育系列之三(组图)
人气:
【字体:大 中 小】
发布时间:2006-02-24 03:30:35
宝宝哈佛
关注幼儿数学教育系列之三休闲 居 编 辑
引导幼儿对数概念的兴趣 (2-3岁)
这个时期的幼儿身体迅速发育,自我意识开始建立,出现反抗现象,以我为中心,总是表现出我会做、我能做,对新奇事情很感兴趣;喜欢重复和模仿别人,这期间记忆和思维都在直接与事物的接触中进行,思维存在于动作之中。通过以下一些活动,可以进一步加深宝宝对数的认识——
1. 数数歌
妈妈和宝宝面对面坐好,口语训练和手指动作同时进行。
我的一双手
![](/yuer/UploadFiles_2054/200509/2005922175134620.jpg)
妈妈有,宝宝有,我们都有一双手,
左一只,右一只,每只都有五指头。
大拇哥翘一翘, 二拇哥勾一勾,
伸出双手拍一拍,攥起拳头高高举。
2. 妈妈准备青蛙图片,与宝宝一起观察。
妈妈问:
青蛙有几张嘴?
青蛙有几只眼睛?
数一数青蛙有几条腿?
妈妈总结:
一只青蛙一张嘴,
两只眼睛四条腿。
青蛙数字歌
一只青蛙一张嘴,
两只眼睛四条腿,
“扑通”一声跳下水。
两只青蛙两张嘴,
四只眼睛八条腿,
“扑通”“扑通”跳下水。
3. 妈妈准备数字卡。
注意区别6和9
![](/yuer/UploadFiles_2054/200509/2005922175136802.jpg)
a. 妈妈取数字卡命名,取数字卡1,读这是“1”。妈妈按笔顺书写(触摸),随即宝宝模仿。
b. 妈妈摆出两个苹果,让宝宝放上对应的数字卡
4. 用废旧报纸、广告纸,减下数字卡粘贴在硬纸片上作为玩具。妈妈和宝宝开展互动识数游戏。
a. 取数字卡说数,看谁说得快?
b. 妈妈举卡,幼儿说数。
c. 幼儿举数卡,让妈妈说。
看幼儿动作灵活,反应快慢,说得是否准确。
5. 妈妈和宝宝一起制作数字“书”。
准备胶水、细沙、数字卡(从报上减下来)、剪刀、笔,通过制作数字“书”加深对数的印象。
a. 贴数字卡,制作数字“书”
准备好整齐的纸张,把已排列有序的数字卡分别贴在准备好的纸张上,一本简便的数字“书”便做成了。
b. 制作沙纸数字“书”
妈妈在卡上写数字“1”,然后在“1”字上面抹上胶水,撒上细沙。等胶水干后,倒去余沙,拿给幼儿看,并用手触摸,引导幼儿对数字卡的兴趣。妈妈指导幼儿动手做一本沙纸数字书。
6. 我和妈妈跳数字格。
按顺序,妈妈和宝宝同时跳。跳一格,说一个数字。
数字格的形式也可以变化。
宝宝和妈妈先都跳在“1”,然后分开,也可以妈妈在前面跳,宝宝跟在后面跳。
7. 跳在各种图形里。
跳一个图形,说出名称,给图形命名。这是三角形,这是圆形,这是……
8. 回到图形的家。
在家里的客厅中,装饰各种图形标志,摆放在不同角落,妈妈和宝宝做游戏——
妈妈告诉宝宝:图形标志就是你的家,我让你回到哪个家,你就去寻找自己的家。
妈妈说:请你跑回三角形的家。
请你跳着回圆形的家。
9. 倒水游戏
准备好器皿或透明杯子。
先准备一杯水
妈妈说:请你倒半杯水。
倒好之后,并放在一起,妈妈问谁多谁少?
让幼儿体会一半的意思,观察体会1、1/2的关系。
10. 数数活动
经常让幼儿对应实物数数,对于幼儿数概念的形成十分重要。数数活动包括联结学习与数列规则学习这两种信息加工活动。0-3岁的数数活动是联结学习。
a. 数量、数字、数名结合
目的:数量、数字、数名的对应结合,数字的辨认,对数量增加的认识。
将生活中的废东西收集作为材料:
例:吃了冰棍,将小木棍收集起来,或快餐用过的筷子加以修整。吃过的可乐塑料瓶收集若干,制成教具。
把五个小瓶用胶带纸捆在一起,贴上数字。将小棍按数量放进去。用点数的方法,先把小棍放在手中攥一下,感知量的变化。然后把小棍放到小瓶中,一边数数,一边做动作。
b. 数量、数字、数名的对应,对数量增加的认识
用生活中的硬纸片剪成圆形或三角形,最好找同一颜色的,剪成大小一样的图形。准备数字卡
先摆数字卡,然后下面对应地摆上圆形硬纸片或三角形硬纸片。
摆放时,妈妈和幼儿互动摆放,取硬纸片一定要数,甚至可以两手放在一起,感知量的变化。
……数量在增加
11. 配对、分类的游戏
例:蝴蝶的配对
给出水果,有苹果、梨,苹果放一堆,梨放一堆。
12. 排序的游戏
妈妈、爸爸、幼儿三人排队,前边、中间、后边。
第一是幼儿,
第二是妈妈,
第三是爸爸。
文/赵献荣(学前数学教育专家)
(编辑:赵艺)
幼儿教育游戏比识字更重要
2003/12/22 11:13:00
幼儿教育:困惑与争论(图)
2003/10/31 16:12:00
学龄前幼儿教育(图)
2003/10/23 10:30:00
从“零岁亲子家教”看国内婴幼儿教育产业
2003/04/09 15:14:19
≡ 查看、发表评论 ≡